Les tertúlies literàries dialògiques consisteixen en el fet que un grup d’alumnes es reuneixen setmanalment al voltant d’un llibre per a reflexionar i dialogar a partir d’ell.
Aquestes tertúlies permeten que els nens i nenes :
- Accedisquen a la lectura i al debat dels clàssics universals
- Participen de la construcció del coneixement a partir del diàleg igualitari
- Milloren notablement les habilitats relacionades amb la lectura i a expressar-se en públic.
- Adquirisquen una visió més àmplia i rica del món a través dels clàssics
La metodologia és molt senzilla, primerament escollir un llibre de la literatura clàssica (i catalana i castellana) universal, i programar els capítols a llegir a cada sessió. Un cop llegits individualment, cada nen o nena ha d’escollir un paràgraf d’aquest capítol que li haja agradat o captat l’atenció. De forma rotativa, i amb l’ajuda del o la mestre -que actua com a moderador- un dels alumnes llegeix el paràgraf que ha escollit en veu alta i explica a la resta de companys per què l’ha escollit. A partir d’aquest moment comença un debat en grup per opinar sobre la trama o motiu del paràgraf, o per enllaçar amb l‘explicació donada pel company. D’aquesta manera es dialoga sobre els continguts o temes de l’obra, es comparteixen interpretacions, es realitzen reflexions sobre l’argument, s’intercanvien punts de vista, es vincula el text amb experiències personals o grupals, etc.
